家庭科はPowerPoint

2008年10月9日のコラボ記録。
グローバルエクスカーションの家庭科的なまとめを、iMacを使ってPowerPointで行うコラボ。

紙媒体に印刷することを、同時に身につけることができるという意味で、コラボの意義は大きいと思っています。

2つのまとめが同時進行。
どちらも子どもたちの興味関心は、否が応でも高まります。

それが悪い方にでると、教室全体が、落ち着きのない雰囲気に。
良い方にでると、積極的な活動となるのです。

教室の中の騒がしさ。
教科の内容に積極的に参加し、興味関心が高いから盛り上がる授業ならば、騒がしい、とはならないのです。
元気一杯、授業に参加する子どもたちの声は、雑音にはなりません。

それが雑音となるのは、興味・関心が、授業に向いていないからなのです。

この区別が、簡単なようで難しい。

子どもたちの興味・関心に合わせた授業。
これは迎合、とは違います。
規律を持って、秩序正しく進んでいかないと、単なる混乱、になってしまうのです。

さあ、もう説明することはほとんどありません。
今後は、個別の質問に答えていくことがメインになります。

情報科な日々。コラボの時間も、多くは子どもたちの演習の時間に割かれます。
自発的な学びを求めて、その流れを作ることが主な役割となるのです。