February 2009 Archives
今日は、学校はお休み。その代わり、ということでもありませんが、第11回教育シンポジウムin東京に参加しました。
東京大学の佐藤学さんの講演と、国立教育政策研究所の工藤文三さんの研究報告、秋田県教育委員会の田仲誠祐さんの実践報告のあとに、パネルディスカッション。12時45分から17時まで、豊かな学びを得ることができました。
コンテンツとコンテクスト。
この言葉の違いに注目すると面白いことが見えてきます。
Yahoo!の辞書で、この二つの言葉を調べてみました。
2009年2月27日（金）、4年生家庭科と情報科な日々のコラボレーション。
「食育カルタ」の作成が完了した4年生は、地域の「食」調べに進んでいます。「地域の食」調べの2回目。情報科な日々の「旅行計画作成」に、食の部分を使いしていく作業です。
旅行に出た時の食。食事としての食。おやつとしての食。お土産としての食。旅行に出たことを想定して、「点」としての「食」ではなく、「線」としての「食」を目指します。
2009年2月26日（木）、家庭科と情報科な日々のコラボレーション。
解体したお弁当を、PowerPoint上でまとめていく2回目。すっかり忘れていましたが、子どもたちのファイルが、半分以上、没収されていました。それを忘れて・・・。
2009年2月26日（木）、英語科と情報科な日々のコラボレーション。チーム木曜日の作業最終日。
来週は、書き出しを行うので、作業を進めるのは、今日で、最後。この日が、iMovieを使った最後の編集作業となりました。
2009年2月25日（水）、 1年生の情報科な日々。今日は、初めての印刷です。
PTAでの授業公開。心なしか、子どもたちは落ち着きがない様子。お客様がたくさんですから、当然と言えば、当然でしょうか。でも、こんな時こそ、落ち着いて授業に臨むことも大切と考えています。
2009年2月24日(火)、4年生の情報科な日々。旅行計画の作成を進めています。 注意すべきは、「点の情報」から、「線の情報」へと言う視点です。情報は「点」ではいけません。情報は、「線」として結ばれなければならないのです。
2009年2月24日（火）、6年生、英語科とのコラボです。
1クラスの半数が、火曜日。残りの半数が木曜日。火曜日に情報科な日々とのコラボのある20人は、チーム火曜日、と名付けました。
そのチーム火曜日は、この日が最終章。次回は、ムービーを書き出して、データとして取り出す作業です。
2009年2月20日（金）、4年生家庭科とのコラボ。
食育カルタは、全3クラスが、この日で終了。続いては、「地域の食」調べ。郷土料理や、地域色に溢れる食材などなど。地域と食について、調べてまとめる活動です。
残り時間を計算すると、家庭科として独自のファイルを作るよりも、情報科な日々のファイルへの充実の方が利点が多いと判断しました。そこで、4年生は、SafariとKeynoteで「地域の食」についての学びを進めます。
2009年2月19日（木）、5年生家庭科とのコラボ。
前回の「お弁当の解体」を、今度はまとめる作業です。子どもたちが使い慣れているPowerPointを使って、まとめてもらうことにしました。 5年生は、グローバルエクスカーションの食まとめ、でもPowerPointをつかっていますので・・・。
2009年2月19日（木）、6年生、英語科とのコラボが行われました。
今日は、木曜日だけに、チーム木曜日。チーム木曜日は、これまで時間割変更に合うこともなく、確実にコラボをこなしてきました。その分、仕上がりが早い！
もう、1つ目の作品を完成させて、2つを始めた子どもたががちらほら。情報科な日々では、習うより慣れろがもっとう。回数を重ねると言うことは、その分、慣れやすくなると言うことにつながると思っています。
2009年2月18日（水）の今日は、1年生の情報科な日々。どんどん楽しくなっていくはずなのです。これまでの1年生たちは、どんどん楽しく、どんどん活動的になってきましたので、経験的にそう思っています。
しかも、今年は、新しいキッドピクス。Macに換えたことで、ダブルクリックができなくても、キッドピクスを使うことができるのです。つまり、子どもたちに必要なマウスの操作は、クリックとドラッグ、ということになるのです。
2009年2月17日（火）、4年生の情報科な日々。4年生は、インターネットを使った「仮想旅行計画」の作成が課題。
Safariで、いろいろな調べ学習。それをKeynoteにまとめる作業。PowerPointではなく、今後のことを考えて、あえてKeynoteを活用しています。
この「旅行計画」という概念が、なかなか伝わらないようですねぇ。
結局、買ってしまいました。RICOH 自動開閉式レンズキャップ LC-1 どうしても欲しくなって買ってしまったRICOHのデジタルカメラ GX200。そのレンズキャップ。 自動的に開閉してくれるレンズキャップ。間違って、電源を入れてしまっても、レンズを壊すことのない優れもの。 RICOH デジタルカメラ GX200 ボディ GX200  を買った時から、欲しくて、欲しくて悩み続けて・・・。とうとう、買ってしまいました！ |
2009年2月13日、4年生家庭科とのコラボ。食育カルタの総仕上げの2回目。4年生には、1校時で、すべての処理を行うことは難しいようです。そのため、今日は前回に続いて「その2」として、完成をめざします。
一日、3年生のクラスで生活。
朝の登校から、下校前の終礼まで。
子どもたちを、劇の練習の送り出すまでの間。
朝の会、15分の長い休み時間、給食。
どれもこれも、子どもたちの流れに沿った生活です。
2009年2月5日、6年生の英語科とのコラボ。
関西方面フィールドワークのまとめを、iMovieを使って展開中。英語科とコラボして、30秒コマーシャルの作成を目指します。
英語での情報発信。誰に向けて。誰のために。どんな内容を。さまざまなことに思いを巡らせる必要に迫られています。
メールは無事に送信されているようです。
たぶん大丈夫、がいかに危険かを、身を持って経験した昨日。
たぶん大丈夫は、ダメなこと、と考えるほど、注意を深めないといけないと思いました。
