やっとグループ活動へ

2009年5月26日(火)、今日は急行で6年生の情報科な日々。
今日の授業メモは、諸般の事情で短めに。
前回決めたグループでの活動。1カ所につき、最低1本のムービーの撮影。1本は、30秒以内。2学期には、編集作業を行うので、そのために必要な写真も必要に応じて撮影。
ただ撮影するのではなく、歴史学的なデジタルレポートの作成が課題。現地でも取材原稿の作成を、グループで進めます。
歴史学で大切なのは、5W1H。それに基く、原稿の作成を行うのです。簡単そうで、難しい課題。グループで、というのが、さらにハードルを高くしているようです。
しばらくは、子どもたちに任せて進めます。2009年5月26日(火)、今日は急行で6年生の情報科な日々。 今日の授業メモは、諸般の事情で短めに。 前回決めたグループでの活動。1カ所につき、最低1本のムービーの撮影。1本は、30秒以内。2学期には、編集作業を行うので、そのために必要な写真も必要に応じて撮影。 ただ撮影するのではなく、歴史学的なデジタルレポートの作成が課題。現地でも取材原稿の作成を、グループで進めます。 歴史学で大切なのは、5W1H。それに基く、原稿の作成を行うのです。簡単そうで、難しい課題。グループで、というのが、さらにハードルを高くしているようです。 しばらくは、子どもたちに任せて進めます。