「情報」をキーワードにして
キーワードは「情報」。
この言葉で、校外活動と教科学習を有機的に結びつけます。
それが情報科な日々の最も重要な役割となるのです。
5年生はグローバルエクスカーション。
6年生は関西方面フィールドワーク。
フィールドでの活動と学校の教室で展開される教科学習。
既存の教科の枠組みを超えて、これらを有機的に連結するのです。
コラボレーションを超えたコラボ。
教科を超えて共通要素を見出す学習なのです。
実社会で役立つ芽を大切にしたいのです。
キーワードは「情報」。
この言葉で、校外活動と教科学習を有機的に結びつけます。
それが情報科な日々の最も重要な役割となるのです。
5年生はグローバルエクスカーション。
6年生は関西方面フィールドワーク。
フィールドでの活動と学校の教室で展開される教科学習。
既存の教科の枠組みを超えて、これらを有機的に連結するのです。
コラボレーションを超えたコラボ。
教科を超えて共通要素を見出す学習なのです。
実社会で役立つ芽を大切にしたいのです。
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